Integrantes del Capítulo Japón impulsan las voces del Sur Global en la educación STEAM 

TOKIO, JAPÓN – viernes, 11 de septiembre de 2026 (*).  

Integrantes del Círculo de Profesores del Capítulo Japón de la Red Global MX participan en el equipo editorial de un número especial de la revista académica American Journal of STEM Education, de la STAR Scholars Network, con sede en Baltimore, Maryland, Estados Unidos.

El número especial lleva por título “Educación STEAM: Voces del Sur Global” (STEAM Education: Voices from the Global South, en inglés) y tiene como finalidad amplificar las voces y las innovaciones que surgen del Sur Global en el campo de la educación STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas).

La educación STEAM constituye un enfoque interdisciplinario que busca promover la innovación, la creatividad, la resolución de problemas y la justicia social. No obstante, gran parte de las investigaciones, perspectivas y propuestas educativas se concentra en el Norte Global. Por ello, este número especial busca dirigir la mirada hacia el Sur y explorar enfoques críticos e inclusivos que reconozcan la importancia de fortalecer la participación de las comunidades históricamente subrepresentadas, especialmente de las mujeres, las niñas, las juventudes, los pueblos originarios y las personas en situación de vulnerabilidad, mediante una educación conectada con las realidades culturales y sociales de sus territorios.

Asimismo, el número subrayara la necesidad de fortalecer las políticas públicas, impulsar la innovación educativa y promover la colaboración académica internacional para construir modelos y puentes educativos más justos, inclusivos y transformadores frente a desafíos contemporáneos como la inteligencia artificial, el cambio climático, las desigualdades tecnológicas y el rezago educativo.

Entre los temas de interés se incluyen, aunque no se limitan a los siguientes:

• Currículos STEAM con enfoque cultural, pedagogías innovadoras y prácticas centradas en la equidad

• Innovación impulsada por las comunidades locales, saberes locales y perspectivas de grupos originarios

• Enfoques interseccionales en STEAM para el empoderamiento de las niñas y las poblaciones en situación de vulnerabilidad

• Integración de las artes liberales, las humanidades y la comunicación intercultural en la educación STEAM

• Transformación educativa, inteligencia artificial, tecnologías digitales y desarrollo sostenible a través de la educación STEM y STEAM

• Decolonización de la educación STEAM

• Políticas y marcos institucionales para el fortalecimiento de la educación STEAM en el Sur Global

La fecha límite para envío de resúmenes es el 31 de diciembre del 2026. Esperamos contar con su colaboración tanto como autor, revisor y lector.

Para obtener más información, visite la página oficial:

https://www.ojed.org/STEM/steam

Consulte el número anterior (Volumen 22), 2026. https://www.ojed.org/STEM/issue/view/363